Enquadramento legislativo da relação família/escola ao longo dos 100 anos da República Portuguesa
A proposta deste paper tem como título: “Enquadramento legislativo da relação família/escola ao longo dos 100 anos da República Portuguesa”. Para tal, propomo-nos fazer uma pesquisa legislativa e bibliográfica sobre o tema em discussão.
Neste sentido realizamos, também, uma análise aos sistemas educativos em cada época, à educação, numa perspectiva da relação de duas instituições como são a família e a escola. Isto leva-nos a pensar que ambos, e ao longo da história, sobretudo da história recente e após o nascimento da república portuguesa em 1910, sempre foram guiados por determinadas finalidades como forma de viabilizar um projecto de sociedade (marcadamente político). Projecto de sociedade e sistema educativo constituem-se, assim, como dois eixos polarizadores, que directa ou indirectamente afetam a relação dicotómica entre a família e a escola.